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1.以养成教育为理念,突出评价的过程性和写实性,在评价过程中激发学生的学习兴趣,促进学生个性化发展及学校精细化管理。
2.以激发学生的成长动力为切入点,通过评价激活学生的个性潜能和创新思维,独特的心理评测功能促进学生自我认识、健康发展,完善的生涯规划指南帮助学生确立职业志向,为升学就业做准备。
3.平台采用云计算和大数据技术,创新评价管理方式。通过个性化配置,为各省市教育主管部门提供覆盖“小-初-高”学生管理的综合素质评价管理平台,以评价促发展,帮助孩子成长成为他们原来该有的样子。
1.教师可以提交学生团体性写实记录,来证明和评价所带领学生在团体活动的的表现。
2.学生、教师可以通过自评、互评的方式对每位学生的课堂表现和卫生习惯进行等级评价,经过统计分析得出相应的综合素质评分。
3.该系统内置了科学、严谨的评价指标,从思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践五大维度对学生的综合素质水平进行评价。
努力多参加一些学校的活动,
综合素质分两部分,一部分是你的学分,就是学习成绩换算成的学分,一般不挂科就会修满的。还有一个是课外的综合素质拓展分,这个部分修不修满的,一般是那个修多了给你综合测评加分。
再就是如果课程已经结束,那么我们就没有办法改变了,可以选择下学期的时候努力改变,然后争取分数高一些,现在很多学校都是课堂表现会占一部分分值,所以这个问题值得注意。
为大家带来邯郸初中学生综合素质评价电子平台的登录下载方式,教师们通过对学生整体的思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践来作出评价,学生们也能够查看各项素质评价的具体打分原因具体,便于及时的沟通了解。
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